甘肃建筑职业技术澳洲10冠军1码计划
澳洲10冠军1码计划印发《家庭经济困难学生认定办法》
的通知
各处、室、系、部：
根据《甘肃省教育厅 甘肃省财政厅 甘肃省民政厅 甘肃省人力资源和社会保障厅 甘肃省扶贫开发办公室 甘肃省残疾人联合会澳洲10冠军1码计划印发<甘肃省家庭经济困难学生认定办法>的通知》（甘教资助〔2019〕3号）的要求，现将《甘肃建筑职业技术澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生认定办法》予以印发，请遵照执行。
甘肃建筑职业技术澳洲10冠军1码计划
2019年10月21日
甘肃建筑职业技术澳洲10冠军1码计划
家庭经济困难学生认定办法
第一章 总则
第一条 为做好澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生的认定、管理及资助工作，进一步提高学生资助精准度，根据《教育部等六部门澳洲10冠军1码计划做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2018〕16号）及《甘肃省教育厅 甘肃省财政厅 甘肃省民政厅 甘肃省人力资源和社会保障厅 甘肃省扶贫开发办公室 甘肃省残疾人联合会澳洲10冠军1码计划印发<甘肃省家庭经济困难学生认定办法>的通知》（甘教资助〔2019〕3号）的文件精神与要求，结合澳洲10冠军1码计划实际，特制定本办法。
第二条 本办法所称家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的全日制在校学生。
第三条 家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次，每学期按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。家庭经济困难学生认定遵循自愿申请的原则，由学生本人或监护人自愿向澳洲10冠军1码计划提出申请，澳洲10冠军1码计划实行民主评议和澳洲10冠军1码计划评定相结合的原则组织认定并备案。
第二章 认定机构与职能
第四条 进一步健全认定工作机制，成立澳洲10冠军1码计划学生资助工作领导小组，成员由主管资助工作的院领导、相关职能部门负责人组成，负责领导、监督澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生认定工作；澳洲10冠军1码计划学生资助管理中心具体负责组织、管理全院家庭经济困难学生认定工作，并建立澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生基础信息库；各系成立以分管学生资助工作的领导为组长，班主任、辅导员代表，学生干事，资助干事等相关人员参加的认定工作组，负责认定的具体组织和审核工作；各班级成立认定评议小组，小组成员一般不少于10人，包括辅导员、班主任，班委会、团支委成员，宿舍长及普通学生代表等，具体开展民主评议工作。
第三章 认定标准与条件
第五条 申请认定家庭经济困难学生必须具备的基本条件。
（一）具有中华人民共和国国籍；
（二）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
（三）遵守宪法和法律，遵守澳洲10冠军1码计划规章制度；
（四）诚实守信，道德品质优良；
（五）勤奋学习，积极上进；
（六）家庭经济困难，生活俭朴。
第六条 具备第五条基本条件，同时符合下列条件之一者，可直接申请认定为家庭经济困难学生。
（一）属无生活来源和法定赡养人或社会福利机构收养的、靠亲友或社会有限资助的孤儿；
（二）来自单亲家庭且单亲无经济收入、或收入较低，难以维持本人在校正常的学习和生活需要；
（三）来自老、少、边、穷地区，家庭人口较多，属于省内建档立卡贫困家庭学生；父母年老多。ㄆ静±、诊断书等证明）或身体残疾（凭当地市、县民政部门核发的残疾证），基本无劳动能力，又无其他经济来源的家庭；家庭中有两个及两个以上成员正接受高等教育；
（四）城乡低保家庭子女（凭当地核发的低保证）；
（五）来自农村且家庭成员中无18-55周岁的青壮劳动力；
（六）来自城市且父母一方或双方失业，已经当地工会或民政部门认定（凭当地市、县工会或民政部门核发的《特困职工证》等证明）；
（七）革命烈士或因公牺牲军人子女；
（八）其他不测原因（如自然灾害、交通事故、重大疾病等）导致家庭突变的特殊困难家庭的学生。
第七条 申请认定的学生有下列行为之一者，澳洲10冠军1码计划视情节不能或者慎重认定其受资助资格；已经通过认定的学生，酌情取消其受助资格或降低其受助标准。
（一）生活奢侈浪费，购买与学习无关的高档电子产品、高档时装、高档化妆品或其他高档生活消费品者;
（二）自费赴异地参观名胜古迹、在风景区旅游且消费较高者;
（三）有抽烟、饮酒等不良嗜好者;
（四）在外租住或出入营业性娱乐场所消费者;
（五）由于家庭建房、购房、购车、结婚等原因造成家庭经济暂时困难者;
（六）在校外租房或经常出入营业性网吧、通宵上网；
（七）实际生活费用明显高于兰州市确定的最低生活标准；
（八）有与其家庭经济困难状况不相符的其它高消费行为或不当消费行为；
（九）违法及严重违纪的学生；
（十）因借读等原因无学籍的学生。
第八条 参照困难因素，根据实际困难程度，澳洲10冠军1码计划将家庭经济困难学生分为一般困难、困难、特别困难三个等级。
（一）一般困难学生：家庭生活比较困难，经济来源较低或不稳定，无力支付在校学习期间正常学习和生活的部分费用的学生。
（二）困难学生：家庭生活特别困难，经济来源单一且微。奁渌美丛，无力支付在校学习期间正常学习和生活的大部分费用的学生。
（三）特别困难学生：家庭生活极度困难，无任何经济来源，无力支付学习期间基本学习和生活全部费用的学生。
第九条 有下列情形之一的学生，不作家庭经济困难学生认定。
（一）学生或监护人未提出或未按规定提出家庭经济困难学生认定申请的；
（二）学生或监护人提供相关资料不真实的；
（三）其他不符合家庭经济困难学生认定要求的情形。
第四章 认定程序
第十条 澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生认定程序包括宣传告知、个人申请、班级评议、所在系认定工作组审查、学生资助管理中心审核、结果公示和建档备案等环节。
第十一条 宣传告知。澳洲10冠军1码计划通过多种途径和方式，提前向学生或监护人告知家庭经济困难学生认定工作事项，并做好资助政策宣传工作。
第十二条 个人申请。由学生本人或监护人自愿提出申请，
如实填写《甘肃建筑职业技术澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生认定申请表》，同时提交《高等澳洲10冠军1码计划学生及家庭情况调查表》等相关证明材料。
第十三条 班级评议。班级评议小组通过查阅学生档案、校园一卡通就餐消费记录、走访学生公寓等方式，全方位了解申请学生的生活实际，根据其日常生活情况进行初审，在班级一定范围内进行评议，随后根据《甘肃建筑职业技术澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生认定指标量化表》，填写、汇总《甘肃建筑职业技术澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生认定打分汇总表》，并在全班范围内进行公示，公示期为5天，公示时严禁涉及学生个人敏感信息及隐私。
第十四条 所在系认定工作组审查。班级评议结果公示期满无异议后，由班主任或辅导员将家庭经济困难学生认定推荐名单及相应标准汇总后报所在系认定工作组审查，审查通过后报澳洲10冠军1码计划资助管理中心。
第十五条 澳洲10冠军1码计划学生资助管理中心审核。学生资助管理中心根据各系、各班上报的家庭经济困难学生认定打分汇总表，在广泛听取意见的基础上，初步确定全院家庭经济困难学生名单，并在全院范围内予以公示。公示5个工作日，师生如有疑问，可向学生学生资助管理中心提出异议和申诉。
第十六条 澳洲10冠军1码计划认定。澳洲10冠军1码计划根据学生资助管理中心初步确定全院家庭经济困难学生名单，召开专题学生资助工作会议，研究确定全院家庭经济困难学生名单和家庭经济困难学生资助档次。澳洲10冠军1码计划采取家访、个别访谈、大数据分析、信函索证、量化评估、民主评议等方式提高家庭经济困难学生认定精准度。
第十七条 建档备案。认定结束，学生资助管理中心代表澳洲10冠军1码计划分类列出建档立卡等家庭经济困难学生台账，连同学生的申请材料统一建档，并作为学生享受各类资助的重要依据。同时按要求核对信息后录入全国学生资助管理信息系统。
第十八条 家庭经济困难学生认定标准的调整。对已认定的家庭经济困难学生，可根据学生家庭经济状况的变化进行适度调整，调整包括提高标准、降低标准、取消认定标准三种类别。
第五章 监督与管理
第十九条 澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生认定工作实行澳洲10冠军1码计划法定代表人负责制，院长是家庭经济困难学生认定工作的第一责任人。
第二十条 澳洲10冠军1码计划学生资助管理中心要加强学生资助信息安全管理，落实资助信息安全责任，参与家庭经济困难学生认定的各级工作人员要签订学生信息安全保密承诺书，严格管理各类学生资助信息的查阅、复印、流转、公示、存档等操作，严格遵守学生资助信息的使用权限范围，不得泄露学生资助信息。
第二十一条 认定家庭经济困难学生是实现精准资助的前提，是做好学生资助工作的基。闹10冠军1码计划各级认定组织要从客观实际出发，以学生家庭经济状况为主要认定依据，既要做到认定内容、程序、方法透明，确保认定公正，也要尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、互相比困。
第二十二条 各系、各班级要加强学生的诚信教育工作，要求学生或监护人如实提供家庭经济状况，并及时告知家庭经济变化情况。如发现有恶意提供虚假信息的情形，一经核实，澳洲10冠军1码计划及时取消学生的认定资格和已获得的相关资助，并追回资助资金。情节严重的，澳洲10冠军1码计划还将依据有关规定进行严肃处理。
第六章 附 则
第二十三条 本办法经澳洲10冠军1码计划讨论通过，自公布之日起实施。原《甘肃建筑职业技术澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生认定与管理办法》（试行）同时废止。
第二十四条 本办法由澳洲10冠军1码计划学生资助管理中心负责解释。
附件：1. 甘肃建筑职业技术澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生认定申请表
2. 甘肃建筑职业技术澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生认定指标量化表
3. 甘肃建筑职业技术澳洲10冠军1码计划家庭经济困难学生认定打分汇总表
